德国联邦教研部（BMBF）、各州文教部长联席会议（KMK）和莱布尼兹教育研究与教育信息研究所（DIPF）共同发布了第十期《教育报告》，概述德国教育体系的整体发展。《教育报告》自2006年起每两年发布一次，今年报告的重点是职业教育。

　　关于职业教育都说了什么呢？

　　除了职业教育还说了哪些内容？

　　一起来看看吧~

　　职业教育

　　1.由于职业教育与劳动力市场紧密相关，直接影响整个社会、国内和国际的经济发展，其管理结构非常复杂。

　　在双元制职业教育中，联邦政府负责企业培训和过渡领域的经费资助，而各州和地方政府则负责职业学校的培训。

　　职业高等教育及其研究主要由各州负责，大学在专业和课程设置上拥有自主权。职业继续教育的管理非常多元。普通中小学毕业后的教育路径更加多元、开放，教育体系之间的转换更加便捷。

　　2.2023年职业教育新生共92.5万人，比2021年增加了4万人；其中双元制职业教育新生人数增至45.6万人，但仍未达到疫情前2019年的48.4万人，新冠疫情对整个社会发展的影响显而易见。

　　3.双元制职业教育的供求比例得到改善，但仍存在匹配问题。2022年可供培训职位自1995年来首次超过需求数。2020年因疫情职业教育可供培训职位锐减至52.7人，2023年大幅复苏，企业培训可供职位为56.3万个，但仍落后于2019年的57.8万个。2023年对职业教育培训职位的需求止跌，为55.2万个，但仍低于2019年。2023年73444个培训职位（13%）未尽其用，尤其是销售、清洁和食品领域；63697人（12%）未能匹配到合适的培训职位，尤其是信息工程领域。2022年职业教育毕业生数为52.6万人，其中37.3万人毕业于双元制职业教育体系，15.3万人毕业于职业学校体系。

　　教育经费

　　报告显示，2022年德国教育支出达2640亿欧元，占国内生产总值（GDP）的6.8%。德国教育支出在过去十年内增长了46%；2012年教育支出占GDP的6.6%。教育经费中占比最大的用于中小学及其相关领域，为1230亿欧元。

　　教育经费主要来源于联邦、各州和当地政府的公共财政，占83%，其余由个人、企业和非营利机构承担。

　　教育经费中最大的支出为人力资源成本，占72%。2020年生均支出为15800美元，远高于经合组织平均水平12600美元。

　　全民受教育程度

　　这一项继续保持良好发展势头。

　　2022年，德国未就读未就业（NEET--Not in Education,Employment or Training）的年轻人比例为9%，低于经合组织（15%）和欧盟22国（15%）平均值。

　　2022年教育机构（包括幼儿园、普通教育中小学、职业学校、大学和双元制职业学院）10.4万家，比2012年增加了6%。出生率的增长和与移民相关的人口增长导致幼儿教育和高等教育学生数的大幅增长。德国就学（包括学前教育、普通中小学、职业教育和高等教育等）人数从2012年的1100万人增长至2022年的1790万人。

　　30%的成年人拥有较高学历，即拥有高级职业教育毕业证书（如高级技师Meister）或大学毕业证书。

　　30-35岁年龄组中，拥有较高学历的女性比例为40%，首次高于男性（38%）。

　　高等教育

　　2023年，德国大学生人数近290万，其中新生48.1万人。自2020年以来，在德国取得大学入学资格的新生人数从40.4万减少至2023年的35.9万，下降11%。

　　根据KMK的最新预测，在德国取得大学入学资格的新生将止跌回升。2022年春季约4000名乌克兰大学生在德国入学，是上一年的两倍多。

　　社会家庭背景对大学就学率的影响仍然巨大，受过高等教育家庭出生的学生上大学的比例为78%，未受过高等教育家庭出生的学生上大学的比例仅为25%。

　　目前德国在最受欢迎的出国留学目的地国中排名第三，仅次于美国和英国。在德国获得硕士和博士学位的毕业生中外国学生占22%，在数学、信息工程、自然和工程学科（MINT）这一比例达26%。

　　四分之一的大学生在入学前已获职业教育毕业证书，这一比例在私立大学甚至为二分之一。