很多准备去德国留学的同学和家长都听说过，德国大学的课程质量非常高，能够让学生真正掌握知识。然而，什么是课程质量，德国留学的高质量具体体现在哪里，很多人其实并不清楚。

　　实际上，这个高含金量有两层主要的含义。首先，指的是德国毕业生在全球就业和继续深造方面受到高度认可。其次，也是我们今天要讨论的重点，即德国教育将工程理论与实践紧密结合。

　　01.德国大学教学内容以实践为导向

　　✦由于德国大学的资金主要来源于政府和企业，因此其工程类专业的重要职能之一是帮助企业解决技术难题或开发新技术。这使得德国大学的工程类专业与企业联系非常紧密。学生在学习过程中接触到的几乎都是最新的技术和工程实践，并且有大量的参观和实践机会。

　　在德国，工程学科的广泛性起到了特殊的作用。除了机械工程或控制工程等理论学科外，制造技术、材料技术、施工操作和微电子实验室等许多应用型学科也都包含在工程学位课程中。大部分毕业生毕业后都会进入企业工作，即使是那些通过博士学位获得更高资格的人，也大多进入工业界。因此，德国大学的一大职能就是为工业和工程设计培养人才。

　　这一点不仅使得德国大学的教学内容高度实践化，同时也使得德国毕业生在相关领域受到高度认可。

　　02.教授除了学术之外还有其他要求

　　✦在德国，教授职位并非轻易获得。除了需要丰富的学术成果外，许多W2或W3教授职位还要求通过教学评估。

　　换句话说，大学教授不仅要在国际知名的专业期刊上发表足够数量的相关科学论文，还需要在学术自我管理和应用研究方面取得成功。如果没有经过验证的教学经验和适当的教学评估，申请者几乎不可能获得W2或W3教授职位。

　　许多工程学专业教授职位还要求具有相关的工业经验或工程实践。因此，我们经常看到很多工程学教授是从企业回到高校任教的。

　　从这个角度来看，这进一步加强了学生与工业实践之间的联系，也是德国高质量教育的核心目标之一。

　　03.工业经验和学术成果实践转移

　　✦工业经验一直是德国工程学术教育的独特优势。除了少数欧洲邻国之外，这种模式在全球范围内是独一无二的，并帮助在德国培训的工程师建立了良好的声誉。

　　德国大学认为，如果工程学学科不能与工业实践相结合，其存在的基础就如同泡沫，很容易在未来某个时刻破灭。此外，大学的工程学学科每年需要以固定比例将学术成果转化为实际应用。这不仅为德国大学带来了丰富的第三方企业资金，同时也在技术实践中发现更多的机会和问题。

　　从这个角度来看，在德国大学学习工程学的学生有更多机会将理论与实践相结合。这也是德国大学教育在全球独树一帜的地方。

　　综上所述，德国大学的工程类学科高含金量主要体现在其高度的毕业生认可度和其强大的工程技术实践能力。这就是我们常说的，德国大学高含金量的综合体现。